Jan Čadil rektor
Unicorn University v rozhovoru pro MF Dnes
Samozřejmě ne všechny obory lze vystudovat plně online. Typicky medici se bez praktických cvičení v laboratořích neobejdou. Co ale nevyžaduje jejich fyzickou účast, jsou právě přednášky. Ostatní vysoké školy se zatím úplně celé obory plně distanční formou nabízet nechystají, ale s větším zapojení online prvků počítají. To je případ naší nejstarší vysoké školy, Univerzity Karlovy. „Technologie máme připravené. Budeme do budoucna určitě praktikovat formy distanční výuky do standardních studijních programů,“ popisuje Václav Hájek, mluvčí univerzity. Na Mendelově univerzitě v Brně zase od září díky technologiím rozšíří možnosti dálkového studia oboru zvaného Administrace IS/ICT, ve kterém se vyučuje administrace operačních systémů a počítačových sítí. „Dálkaři“ už nebudou muset do školy o víkendech dojíždět. Prostřednictvím online přenosu se připojí k prezenčním studentům a společně s nimi budou poslouchat výklad. „To je novinka, kterou od příštího roku zavádíme, máme na to technologie. Zkusíme to pilotně. Přednášky máme naplánovány na odpolední dobu,“ zmiňuje prorektor Mendelovy univerzity pro vzdělávací činnost Radim Farana. I na brněnské Masarykově univerzitě se zabývají rozšířením online výuky. „Rada pro vnitřní hodnocení, tedy náš nejvyšší orgán, schválila pravidlo, že všechny obory a jejich předměty musí počítat i s online verzí,“ říká mluvčí Masarykovy univerzity Tereza Fojtová. Vyučující mají za úkol pracovat na tom, aby předměty mohli částečně vyučovat i na dálku. Škola by chtěla dostat do výuky jako doplněk interaktivní formy online výuky. „A mít připravenou variantu pro případ, že by bylo z důvodu nějakého omezení nutné dočasně přejít na online verzi,“ doplňuje Fojtová.
Počítač pozná tvář, zkontroluje online studenta
Unicorn Vysoká škola jako první v Česku čeká na akreditování bakalářských studijních programů kompletně v online formě. „Ve vyspělém světě a zejména v anglosaských zemích už je běžné, že můžete studovat celý program na prestižní univerzitě online,“ říká v rozhovoru pro MF DNES její rektor Jan Čadil.
Jak budou vypadat závěrečné zkoušky? Nebudou studenti při testech z domova podvádět?
Podvádět se dá i offline. Učím už dvacet let a znám to. Začíná to taháky, končí to sluchátky v uších. Rád bych, aby si studenti uvědomili, a�� už jsou online, nebo offline, že to dělají sami pro sebe. Pokud budou skládat test, ten má časový limit. Počítáme také se systémem rozpoznání obličeje, který potvrdí, že se opravdu jedná o toho člověka. Student by nám měl navíc ukázat na webkameře zkušební prostředí, čímž se ošetří, že za ním nesedí kamarád nebo nedochází k jinému pokusu o neetické jednání. Webovou kameru má potom zapnutou po celou dobu zkoušení. Na záznam se pak dá i zpětně podívat a vyhodnotit, zda nedošlo k pokusu o podvod. Každopádně online forma se netýká jen závěrečného zkoušení, může to být i průběžný online test, vypracování dlouhodobého projektu, napsání závěrečné práce. Všechny konzultace k tomu budou také online.
Není přece jen lepší reálný kontakt učitele se studenty?
Teď učím na dvou vysokých školách – na Unicornu a VŠE. Učím relativně nepopulární předměty mikroekonomii a makroekonomii. Musím říct, že když se mě někdo z těch šedesáti až sta lidí zeptá, jsem šťastný. Když jsem teď učil online, měl jsem pocit, že na mě reagovali víc. Asi neměli ostych. Myslím, že online prostředí komunikační bariéry spíše bourá, než vytváří.
Ještě jsme to neřešili, ale online studium klade menší nároky na prostory, takže by mělo být finančně dostupnější.
